TAREA 3.1. CÓMO INFLUYEN LA ATENCIÓN, EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN VISUAL Y LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y EL LENGUAJE EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

TAREA 3.1. CÓMO INFLUYEN LA ATENCIÓN, EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN VISUAL Y LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y EL LENGUAJE EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

En esta tarea se intenta resumir lo más conciso y visual posible cuál es la relación que existe entre las Dificultades en la escritura, la Dislexia y la Discalculia con los distintos procesos de atención, de información visual, funciones ejecutivas y el lenguaje.

De igual manera, podemos observar que todos los procesos cognitivos se interralacionan a la hora del desarrollo de los niños y adolescentes, por lo que no podemos considerar las distintas dificultades de forma aislada. Por ejemplo, un niño que presente discalculia es muy probable que presente dificultades en la escritura y vicevesa.